閱讀，就是應該在一段時間裡安安靜靜，專注於文本的內容；如果在一個屬於「閱讀」的時間裡，從書本走向充滿音樂，加上變換燈光，甚至不時進行各類活動，會是怎樣的閱讀方式？台中市文化局舉辦的「閱讀交響樂」活動，就是讓閱讀成為充滿豐富活動與動態的體驗。

台中市政府文化局分別於5月20日、6月3日與6月10日三個週日，在大甲區、西屯區與南區的圖書館，舉辦三場「閱讀藝術工作坊」、「閱讀建築工作坊」、以及「閱讀戲劇工作坊」活動，分別以藝術、建築與戲劇來進行不同的親子體驗活動。

台中市文化局表示，閱讀的本質是知識、經驗、文化與情感的學習；而閱讀的價值，更在於分享、傳承與交流。正因為人類知識的廣泛、文化的深厚、情感的複雜，閱讀從而能成為永遠充滿驚喜與想像的活動；同樣地，圍繞著閱讀文本而發生的藝術、建築、戲劇更應該是滿載活力與創造力的場域。

「閱讀藝術工作坊」活動透過夏承國老師的帶領，讓參加民眾可以從藝術創作中，發掘個人的不同特質，進而將其特質展現出來。藝術教育像是仙女的魔法棒，千變萬化，無所不能，透過藝術的表達，不論老少都擁有天馬行空的幻想特權，在這個工作坊中讓非專業藝術家的的民眾，透過視覺、揣摩、回憶等，展開自己獨一無二的創作。

「閱讀建築工作坊」活動則由凌天老師與大家一同閱讀義大利作家卡爾維諾《看不見的城市》，並體驗建築空間操作模型的樂趣。一起動手，讓看不見的城市，成為看得見、摸得到的真實。如何打破對建築既有樣貌的認知，開始一段建築新知的旅程；透過建築工作坊，讓親子開始探索建築的最早型式與原始樣貌，一同發揮對「建築」的想像。

最後一場「閱讀戲劇工作坊」活動，邀請蕭慧文老師分享戲劇表演的見解，大部分的人都認為劇場是綜合的藝術，融合燈光、布景、舞台等種種元素；劇場的概念看來繁複但也可以很簡單，唯一不可缺的就是人的相遇，所以劇場是相遇的地方，也是分享的地方。透過動態戲劇創造性活動與靜態閱讀文本的連結，在動靜兼具中發揮想像力、創造力並累積劇場藝術賞析的能力，與大家完成一場美麗的相遇。

透過這三場在週日下午2點至5點舉辦的親子活動，台中市文化局希望讓民眾在自己參與的過程中，得到豐富的生命體驗，並進而闡揚教育並非墨守成規，而是個人特質的發掘與呈現。