語言發育延遲的患兒在學話時，就表現出明顯的語言缺陷，有時只能發出一些單音，但不能組成詞，也記不住普通的詞，他們的詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述自己所要求的東西。這樣的孩子容易情緒煩躁、愛哭，對學習語言興趣差，不愿學說話，但對語言的理解力正常。1歲半左右能理解他人所給的簡單命令，如讓他指或去拿取某種常見東西可理解并付之以行動，但有一部分患兒不能理解簡單的命令，不能根據大人的語言要求指出或拿到某種物體。患兒能聽到聲音，卻對語言無反應，但給以手勢或在看電視時有情緒反應。這類患兒入學后有明顯的學習困難，主要是閱讀困難和計算困難，常需要接受特殊教育。發展遲緩兒童係指認知發展、生理發展、運動發展、語言及溝通發展、心理社會發展或生活自理技能等方面有異常或可預期會有發展異常之情形 (如高危險群兒童)，而需要接受早期療育服務之未滿六歲之特殊兒童。高市早期療育綜合服務中心7月12日於科學工藝博物館舉辦家庭喘息活動，包括科教遊戲體驗等，2~6歲疑似發展遲緩或身心障礙兒童免費報名。詳洽：07-3985011